Process de l'escriptura

En aquesta activitat analitzarem l'escriptura de cinc xiquets i xiquetes.

- Albert (4 anys i 10 mesos)
Quan intenta escriure les paraules "azucar" i  "levadura"  podem observar que el xiquet té adquirits característiques de la fase 3: Sil·làbica, hipòtesi qualitativa 1. Perquè cada sil·laba perteneix amb una grafia.
Però quan intenta escriure "iogurt" i "limón", veiem que no concideixen cada grafía amb cada sil·laba, i per tant està en la estapa diferenciada, hipòtesi de la varietat interna (avantitat mínima).

- Clara (4 anys i 6 mesos)
Quan intenta escriure "Beatriz tiene un coche nuevo" observem que ella està en la etapa diferenciada hipòtesi de la varietat interta ja que no posa valor fonètic a les lletres. 

- Antonio (5 anys i 2 mesos) 
El xiquet al intentar escriure "la tortuga tiene un caparazón muy duro" comença escrivint diverses lletres  en cada sil·laba i pareix que escriu les lletres que sonen més fort, o que tenen un golp de veu més fort. Per tant, està en la etapa sil·labicoalfabètica. 

- Mario (2 anys i 10 mesos)
Mario quan  vol escriure la frase " he escrito letras" podem veure que el xiquet fa cercles per això està en la etapa indiferenciada amb relaciò quantitativa  perquè quant més llarga es la frase mes cercles fa.

- Marta (5 anys i 10 mesos)
Quan Marta escriu "La ratita presumida" analitzem que la xiqueta escriu molt bé, perquè té correspondencia el so amb la grafia, encara que  té errades d'ortografia per dubtes. Per tant perteneix a la etapa alfabètica.